ÖSS'de Matematik'e Nasıl Çalışılır...

Konusu 'Matematik' forumundadır ve RüzGaR tarafından 17 Ekim 2007 başlatılmıştır.

  1. RüzGaR Super Moderator


    TurkeyArena

    MATEMATİK DERSİNİN İÇERİĞİ

    Matematik şekil, sayı ve çoklukların yapılarını, özelliklerini ve aralarındaki bağıntıları, düşünce yoluyla inceleyen bir bilimdir. Matematik öğreniminde temel amaç insanlarda doğuştan var olan düşünebilme kabiliyetini geliştirmektir. Matematik, karşılaşacağımız olayları ve problemleri inceleyen, araştırma ve karşılaştırma yaparak her konuda mantıklı düşünmeyi ve doğruyu bulmamızı sağlayan bir bilim dalıdır.

    MATEMATİK DERSİNE AİT SORULARIN ÖZELLİKLERİ

    Matematik soruları sayılar yardımıyla problem çözebilme, matematiksel ilişkilerden yararlanabilme ve düşünme yeteneğini geliştirme niteliklerine sahiptir.

    Öğrenci sorunun ne anlama geldiğini kavramak için dikkatli bir şekilde gerekirse altını çizerek soruyu okumalı, önce çok iyi anlamalı ve çözümü yaparken işlem hatası yapmamalıdır. İşlemin bitiminde mutlaka çözüm kontrol edilmelidir.

    Matematiğe ait bazı sorular eleme veya şıkları kullanma yoluyla da çözülebilmektedir.

    Matematik dersinde bir konuyla ilgili çok farklı soru sorulabilir. Aynı şekilde bir sorunun çok farklı çözüm yolları olabilir. ÖSS’de sorulardaki yanlış yapma ihtimalini en aza indirgemek için konularla ilgili mümkün olduğunca fazla ve farklı tarzda sorular çözmek gerekir.

    Matematikte sorulardaki hiçbir veri gereksiz değildir. Her veri sorunun çözümünde bir ayrıntıdır. Sorularda her ayrıntıya dikkat etmek gerekir.

    MATEMATİK DERSİNE ÇALIŞMA

    A) Derste

    Derslere mutlaka ön hazırlık yapmış olarak gelmek gerekir. Derslerde öğretmenin konu anlatımı ve verdiği örnekler dikkatle izlenmeli, anlaşılmayan ve eksik kalan noktalar hemen sorulmalıdır. Öğretmenin soru çözmede kullandığı kısa yollar birimler, formüller ezberlenmek yerine sebep-sonuç ilişkisi kurarak öğrenilmelidir.

    B) Bireysel Çalışmalarda

    Matematik dersindeki konular derste iyi öğrenilmiş olsa bile, düzenli test çözülmezse çok çabuk unutulur. Bu derste başarılı olabilmek için ön yargısız, sabırlı ve programlı olmak şarttır. Konu konu ve günü gününe çalışmak zorunludur. Bu çalışmalarda çözülemeyen soruların vakit kaybetmeden doğru çözümleri öğrenilmelidir. Mümkün olduğunca çalışmalar çok sayıda ve farklı tarzda sorular ile zenginleştirilmelidir.

    Matematik dersindeki başarısızlığın temeli, kişinin yapması gereken çalışmaları zamanın da ve yeteri kadar yapmamasıdır. Düzenli çalışılıp, gerekli altyapı oluşturulduğunda matematiğin eğlenceli yönü fark edilecektir.


    Ders Çalışmayı Etkileyen Faktörler


    Güven duygusu eksikliği

    Hazırlık esnasında çalışmaları olumsuz olarak etkileyen arkadaşlıklar

    Öğrencinin karşılaştığı bireysel ve ailevi sorunlar

    İlköğretim ve lisede alınan eğitimin yeterli olmaması

    Okul müfredatıyla üniversite hazırlıkta görülen derslerin paralellik arz etmemesi

    Bazı derslere karşı önyargılı yaklaşılması

    Derslere giren öğretmenlere duyulan sempatik veya antipatik yaklaşımlar

    Derse ilgi gösterilmemesi

    Okullardaki alışılmış klasik sistemden, test sistemine geçişteki uyum sorunu

    ÖSS tekniğini ayrıntılarıyla bilinmemesi

    Mükemmeliyetçi tutum sergilenmesi

    Ulaşılamayacak hedefler belirlenmesi

    Çevreden gelen beklentilerin yüksek olması

    Kendini başkalarıyla mukayese etmesi

    Kararsızlık

    Erteleme alışkanlığı

    Çalışmalara en zor konudan başlanması

    Ders dışı faaliyetlere fazla zaman ayrılması

    Gereksiz ayrıntılara dikkat edilmesi

    Hayal aleminde olunması

    Yatarak ve müzik dinleyerek çalışılması

    Çalışma sırasında sık ve uzun süreli molalar verilmesi

    Ders çalışmamak için mazeretler üretilmesi

    Çalışmayı engelleyecek faktörlere “hayır” denilememesi

    Üniversite sınavını kazanmayı hayatın tek amacı olarak görülmesi
     



Sayfayı Paylaş